教育技术学专业英语:教学社区

今天，我第一次正式踏上讲台，很紧张。  我们的课题是“virtual reality”。为了这次课，我们小组准备了很久，搜集了大量的图文影音资料，查阅了大量的文献。

 当初定课题的时候，我们小组三人进行过详细的分工：

 我，负责讲稿的编写和讲稿sesion A的讲解；

 G，负责搜集例子和讲解例子部分；

 B，负责组织游戏活动。
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        首先，我觉得很惭悔很对不起我的两位拍档，因为预定安排临时变动的关系，我没有上台。两节多的课都是她们在上面讲，真的是辛苦她们了-_-!

        虽然没有亲自上台讲，但毕竟是亲身参与了整个准备过程，也听完了我两个拍档的讲课，所以也有很多很多的感想。第一感觉就是：做老师真的很不容易呀！从资料的收集挑选整理，到内容讲授顺序的...

这次课是第二小组上，讲个人知识管理。

实话说，这堂课上的效果并不太好。正如一位同学在下课前发表的评论一样：这节课十分枯燥，教学组织不够精彩，缺乏互动，主讲教师个人的综合表现也不抢眼。尽管这位同学上课的大部分时间都在瞌睡，评论也有些偏激，但也不能说他的评论一无是处，我觉得还是反映了这堂课的几个主要问题。

这堂课的另一个问题是，主讲教师在介绍个人知识管理工具时时间太短，方法也不合适，不符合技术学习的特点，还给人留下敷衍塞责的感觉，尽管我知道她花了很多时间来准备...

教学反思

教学是一场表演，更是一门艺术，它需要设计、需要实施，还需要反思。

大学里面有很多的上台演讲的机会，但是我一直很安静，没有怎么上台演讲，就算有时上讲台也是讲很短的一段，而这次却让我在讲台上差不多讲了两节课。先撇开同学的评价不说，我觉得我自己已经进步了很多，至少我在这次讲课中没有怯场，基本上能够从容镇定地讲完自己该讲的内容，同时这也要感谢传悦同学，他临时提醒不要老是站在讲台上，而要下去多多走动， 适当地跟下面的同学交流。我觉得这真是一个很好...

个人知识管理----课程后感

一节课下来，我们收到了很多的负面的信息，这个不好那个不好的。不过还好，老师还说我们有一个地方做得好的—-----资料准备得到位。听了老师的话才觉得自己的努力没有全白费，不过我们还有很多的东西要改进。

我觉得我们小组是讲得不够好，讲解不够清晰，也没有组织好气氛等。我是第一个上去讲的。当时我站在台上看到全部同学都是不搭理我的样子，我连多站一分钟都不愿意，就稀里糊涂的下来让下个同学讲了。其实，我是有很多东西和同学说的，...