教育技术学专业英语:教学社区

教材虽然是我主持编写的，但是说实话，专业英语的教学经验我还是比较欠缺的。这个学期与EGG合作讲授这个课程，我很希望能有更多的机会去上课，无奈冗务缠身，很是矛盾哦！

今天下午正好有机会再讲一次。讲授的内容是教材中的第15章：Introduction of ICT Curriculum。共四个SECTION。

Section A: Aims of  ICT in Education
Section B: How  to Teach ICT
Section C: How to Design ICT
Section D: An Evaluation Tool of ICT

其中Section A 相当于这一章的导言，介绍为什么要在教育中应用ICT。Section B是讲如何教授ICT。在教材后面选译的就是这...

这周讲的是Chapter Fourteen The Overview of ICT.

因为上一周的课暂停，让大家有机会听Reiser的报告，所以这次上课前和大家聊了几句听报告的感受。多数同学都反映Reiser的讲课很生动，但其中的很多问题他们都搞不懂。这也难怪，因为报告本来就是主要面向研究生的，里面涉及到很多概念、名词、领域都是本科生们所不熟悉的。我也就报告中若干引起困惑的地方作了解释。

随后是作业点评。这次的作业做得也很好，每位同学我都给了满分。我留的作业是讨论关于Instructional Design 和Instructional System Design的区别。这两个词在国内外都经常被混用，在国内更是没人研究过二者的区别。我原来设计这个问题的时候并没有期望得到太理想的回答，但从提交的作业可以看出两点：一、同学们都认真查阅了相关文献，二、查阅的文献和论...

Sorry for late.

这次课是上周三下午上的，本该早就完成教学手记，但因事务繁杂，加之懒惰，一直欠缺，现补上。

先说说作业批改的情况。上次课布置的作业是讨论“媒体大辩论”，发表自己的观点。也许是有一个国庆长假，时间充分，大部分学生的作业都做得很好，不仅查阅了相关的资料，还发表了很多颇有启发的见地。我请课代表整理了一下，打算和部分能同学做的中国教育技术大事年表一起放到网站上，正确和国外的学生交流交流。

这次课讲的是第十一章《教学设计与教学系统设计》，内容从语言上来看比较简单，复杂句式不多，所以四节内容都在课内完成了。但是，我感觉学生要真正理解这部分内容并不容易，因为他们欠缺相关的知识基础，特别是学习心理学方面的知识。另外，由于中美两国对教育技术的理解不同，国情也不同，也导致他们理解上的困惑。（这部分内容我会另写一篇b...

       自从接受邀请之后一直在等待，并且不断得关注。结果发现，近二周之后却没有人来这里发表过文章。也许是大家还不是很习惯，也许是各位确实太忙。我在这里就抛砖引玉，写一点备课过程中碰到的问题，望能和大家一起探讨。

     即将要讲Chapter Five：Communication Theories.在Sec B有一个篇幅专门讲Core Communication Theories(核心传播理论)。在百度中以“Core Communication Theories”搜索，仅能搜到几篇关于核心转播理论的介绍。因此在此简单介绍我对核心传播理论的理解，希望各位能够不断补充，...

江西赣南师范学院教科院杨建军老师；   
江西南昌科技大学何玲老师；  
浙江杭州师范大学教育科学学院杨俊锋老师
青海民族学院电信系教育技术学教研室卓玛老师 

四位好！
我有个提议，提议四位在http://www.blogbus.com/上注册一个帐号，然后将各位的帐号发表“评论”写在下面，然后我邀请各位成为我们这个《教育技术学专业英语:教学社区》的作者，这样就会更方面大家交流。